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Enseignant et/ou chercheur
Responsable pédagogique échanges Erasmus Grande-Bretagne en LEA
Chapitre :
-« Linéarité et compositionnalité dans les constructions SN1 + PREPOSITION + SN2 en anglais contemporain », in Linéarité et Interprétation 1 - Perception de la linéarité : quelles interprétations ? Travaux linguistiques du CerLiCO n°28, sous la direction de Valérie Amary et Emmanuelle Roussel, Presses Universitaires de Rennes, 2015, p. 13-30.
- Participation au projet RENOVAGRAM (rénovation des cours de linguistique anglaise deuxième année à Paris 3) en 2015-2016.
Participation à la journée d’étude organisée par SAPIENS, le 9 juin 2016, avec H. Josse, M. Riou et G. Jaudhuin.
Titre du poster : Améliorer l’expérience d’apprentissage en linguistique anglaise : Rénovagram, apprendre en faisant
Titre de la communication : Rénovagram : dissection d’une scénarisation pédagogique
mise à jour le 7 octobre 2020