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Enseignant et/ou chercheur

MME Malory LECLERE

Corps :
Maître de conférence
Mél :
Malory.Leclere@univ-paris3.fr
Structure(s) de rattachement :
DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288
Département : Didactique du Français Langue Etrangère (DFLE)
Discipline(s) :
section 07 - Sciences du langage : linguistique et phonétique générales ...

Discipline(s) enseignée(s)

  • Approches structurale et sociopragmatique de la langue française
  • Enseignement des langues aux enfants
  • Approche didactique de l'entrée dans l'écrit à l'âge adulte
  • Apprentissage des langues par les enfants

Fonction(s)

  • Coordinatrice des accompagnements VAE au sein du département DFLE
  • Responsable scientifique du groupe de recherche FLE-S Enfants

Thèmes de recherche

  • Analyse de dialogue - Sociolinguistique - Didactique
  • Interactions didactiques : enseignements aux enfants ; formation pour l'insertion sociale et professionnelle

Activités / CV

Publications récentes :
  • Leclère, M., Narcy-Combes, J.P., (éd.) (2014), Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Paris. Riveneuve Editions.
  • Leclère, M. (en collaboration avec Aguilar, J., Brudermann, C.) (éd.) (2014), Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques. Paris Riveneuve Éditions.
  • Leclère, M. (en collaboration avec Grezka, A. et Temmar, M.) (éd.) (2014), Les sciences du langage en Europe, Limoges, Lambert-Lucas.
  • Leclère, M., Hidden, M.O., Le Ferrec, L. (2014), « Quels supports d’enseignement en classe de français pour enfants ? Au-delà des manuels, une dimension mal connue de l’action enseignante » Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Paris. Riveneuve Éditions. pp. 105-127.
  •  Leclère-Messebel, M., (2013), Investissement et délimitation socio-interactionnelle de l’espace dans la formation à visée d’insertion : entre école, monde professionnel et « cité », Galligani, S., Wachs, S., Weber, C., École et langues. Des difficultés en contextes, Paris, Riveneuve. pp. 159-182
  • Leclère-Messebel, M.  en coll. avec M. Auzanneau et C. Juillard (sept 2012), Elaboration et théâtralisation de catégorisations sociolinguistiques en discours, dans une séance de formation continue : La catégorie « jeune » en question, Langage et société n°141, Paris, Editions de la Maison des Sciences de l’Homme.

Organisation de manifestations scientifiques : 
  • Colloque international Pratiques plurilingues, mobilités et éducation, Hommage à Caroline Juillard, Université Cheikh Anta Diop, Dakar (Sénégal), 14-16 décembre 2014.
  • Colloque international Langues, cultures, sociétés : interrogations didactiques, DILTEC, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 20-22 juin 2012.
  • Journée d'études Outils et supports dans l'enseignement des langues aux enfants, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 9 mars 2012.
  • Journée d’études Discours de recherche et pratiques dans l’enseignement des langues aux enfants : les travaux du DILTEC, IUFM de Paris, 26 mars 2010.
  • Journée de la formation doctorale de Didactique des langues et des cultures, Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle, 10 décembre 2011, en collaboration avec Danièle Manesse.
  • Journée d’études, « Outils et supports dans l’enseignement des langues aux enfants », dans le cadre du projet innovant FLES-S Enfants – DILTEC, Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle, 9 mars 2012.

Fonctions antérieures :

  • Directrice adjointe du département DFLE de Juillet 2012 à Juillet 2015
  • Directrice adjointe du DILTEC (EA 2288) de Janvier 2011 à Septembre 2012)
  • Responsable du Master 1 mention Sciences du langage, spécialité Didactique du français et des langues, Université Paris 3, UFR DFLE de Janvier 2008 à Janvier 2012.

mise à jour le 13 décembre 2016


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