Responsable(s)

• MME LECLERE Malory

UEUPs dont fait partie ce cours

• Module 3 - Sciences du langage et enseignement des langues

Objectifs

• Appréhender le domaine de l’enseignement des langues étrangères aux enfants en prenant appui sur des questionnements psycholinguistiques : public enfantin face à l’appropriation de langues étrangères, adulte/enfant.
• Identifier les objectifs de l’exposition précoce aux langues étrangères dans le cadre scolaire ou parascolaire : rapide tour d’horizon de diverses perspectives d’approches des langues à l’école.
• Cerner des caractéristiques tant transversales au public enfantin que spécifiques (selon l’âge) : développement, motivation, univers de référence, etc. Quels repères pour ajuster la pratique d’enseignement ?
• Sélectionner, fabriquer et exploiter des ressources pour l’enseignement des langues aux enfants.
• Élaborer des séquences d’enseignement du FLE-S aux enfants.

Horaires

Bibliographie

Deyrich M.-C. (2007). Enseigner les langues à l’école. Paris : Ellipses.

Gaonac’h D. (2006). L’apprentissage précoce d’une langue étrangère. Paris : Hachette Éducation.

O’Neil C. (1993). Les enfants et l’enseignement des langues étrangères. Paris : Credif, Hatier/Didier.

Contrôles des connaissances

Informations complémentaires

Interactions didactiques ; enseignement des langues aux enfants ; interaction et acquisition ; formation linguistique des adultes et savoirs de base