Organisation : Fabrice Barthélémy, Alice Burrows et marie-Sophie Le Mounier.

Présentation :

À l’ombre des méthodologies dominantes en didactiques des langues-cultures, se sont développées des « approches » ou « pratiques » plus ou moins « marginales », proposant -avec plus ou moins de succès- des alternatives aux configurations méthodologies établies. L’objectif de cette journée est d’apporter un regard distancié sur ces approches minoritaires dont l’existence est souvent éclipsée dans les contenus disciplinaires des formations initiales des futurs enseignants de FLE.

PARTICPANTS :

• CHRISTIAN PUREN. Conférence d’ouverture de la journée d’étude : «  Des méthodologies historiques à la gestion complexe de la variation méthodologique » [PDF - 984 Ko]
• AUDREY ROUSSE-MALPAT : « Apprendre en faisant : applications pratiques des théories basées sur l’usage en DDL ».
• GEOFFREY SOCKETT : « L’intégration de l’informel dans le formel » [PDF - 1 Mo]
• ROSANA PASQUALE : « La lecture compréhension en langue étrangère à l’université : où en sommes-nous ? » [PDF - 340 Ko]
• FRANCIS YAICHE : « Simuler des mondes et des rôles dans la classe de langue étrangère » [PDF - 219 Ko]
• KAREN LUMLEY : "De l'anglais au FLE : Silent way, une approche pédagogique transférable à toutes les langues" [PDF - 3 Mo]
• ANATOLE GUÉRIN : « Parallèle pédagogique, transposition des outils d’un magicien à l’enseignement » [PDF - 1 Mo]

RETROUVEZ LES DOCUMENTS PRÉSENTÉS PAR LES PARTICPANTS EN CLIQUANT SUR LES LIENS DES TITRES DES COMMUNICATIONS

Contact : fabrice.barthelemy@sorbonne-nouvelle.fr ; alice-helene.burrows@sorbonne-nouvelle.fr