7-8 juillet 2021 à Paris, 9 juillet 2021 à Illiers-Combray, Eure-et-Loir

Avec le soutien de l’université Sorbonne Nouvelle :
- Commission de la Recherche
- Centre de Recherches Proustiennes, CRP 19 
- Direction des Affaires internationales
de la Mairie du 16e arrondissement de Paris
et de la Mairie d’Illiers-Combray



Inscription obligatoire : mireille.naturel@sorbonne-nouvelle.fr

« - Alors, tu vas vraiment faire ça ? "Évoquer tes souvenirs d’enfance"… » C’est par ces mots que s’ouvre Enfance de Nathalie Sarraute. Proust évoque-t-il lui aussi ses souvenirs d’enfance dans son œuvre ? La représentation de l’enfance est une entreprise de reconstruction, effectuée notamment par le biais de l’imagination, qui prend différents contours, des Plaisirs et les Jours à la Recherche du temps perdu en passant par Jean Santeuil et les Soixante-quinze feuillets récemment retrouvés. Sa frontière poreuse avec l’adolescence, son lien consubstantiel avec la cruauté, son expression à travers des discours spécifiques, inspirent, dans ce programme, différentes analyses linguistiques et lectures freudiennes. L’enfant de « Combray » est un enfant-lecteur : que lit-il et que lisait Proust ? Outre Pierre Loti et son emblématique Roman d’un enfant, John Ruskin et Anna de Noailles figurent parmi les modèles, antérieurs et contemporains qui ont pu influencer ou inspirer l’auteur de la Recherche. Une certaine représentation de l’enfance se profile dans les moments-clés de « Combray », que ce soit l’épisode des aubépines ou celui des clochers de Martinville, car l’enfance participe de la fondamentale interrogation sur la vocation d’écrivain, déjà formulée dans Jean Santeuil et qui irrigue l’œuvre entière. Ce sont autant de questions que nous nous poserons et d’aspects que nous envisagerons lors de ce colloque qui vise à célébrer les cent cinquante ans de la naissance de Marcel Proust.