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Lectures
- Analyse de discours et demande sociale, Carnets du Cediscor 10, 2008, http://cediscor.revues.org/59
- Première partie. Contraintes et particularités des écrits professionnels
- Frédéric Pugnière-Saavedra Quelques régularités des écrits du signalement Some Regularity in Reports of Children in Danger
- Patrick Rousseau La pratique de l'éducateur mise en mots The Practise of the Instructor Transcribed in Words
- Deuxième partie. L'évaluation : aspects lexicaux et syntaxiques
- Marie Veniard Écrire « ce qui ne va pas » dans le champ de l'enfance en danger: les mots problème(s) et difficulté(s) Writing about ? what goes wrong ? in the Field of Child Protection: the Words problème(s) and difficulté(s)
- Sylvie Garnier L'évaluation dans les rapports de signalement The Evaluation in Reports Signalling Endangered Children
- Troisième partie. Les représentations entre subjectivité et intersubjectivation
- Frédérique Sitri Observer et évaluer dans les rapports éducatifs : de la représentation d'un dire singulier à la description d'une situation Observation and Evaluation in Educative Reports: from the Representation of a Subjective Speech to the Description of a Situation
- Georgeta Cislaru L'intersubjectivation des émotions comme source de sens : expression et description de la peur dans les écrits de signalement Intersubjectivation as a Source of Meaning: Expressing and Describing Fear in Texts Signalling Endangered Children
- Marie-Thérèse Matras Les mots qui blessent The Hurting Words
- Frédérique Sitri, "Une lecture « évènementielle » de pouvoir ?" Colloque "Langage, discours, évènement", Florence, 2011 (version PDF)
mise à jour le 24 mai 2011
