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Journée d'études "Faire voir l'histoire XVIIe-XVIIIe siècles"

le 7 juin 2021
Compte tenu de la situation sanitaire, la rencontre se déroulera par visioconférence uniquement. Le lien sera fourni sur simple demande aux organisateurs

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Journée d’étude « Faire voir l’histoire, XVIIe-XVIIIe siècles »Organisation : Anne Régent-Susini (Université Sorbonne nouvelle)et Adrien Paschoud (Université de Bâle)

Compte tenu de la situation sanitaire, la rencontre se déroulera par visioconférence uniquement. Le lien sera fourni sur simple demande aux organisateurs :
anne.regent-susini@sorbonne-nouvelle.fr
adrien.paschoud@unibas.ch

Programme

9.30-9.45 Anne Régent-Susini et Adrien Paschoud : Avant-propos

Président de séance : Bernard Teyssandier (Université de Reims)


9.45-10.15 Christian Jouhaud (École des Hautes Études en Sciences Sociales) : Pratiques historiographiques : de la figuration à l’usage du passé


10.15-10.45 Mathilde Bombart (Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) : Voir ou ne pas voir ? Ce que le portrait fait à la mazarinade


Pause

11.15-11.45 Béatrice Guion (Université de Strasbourg) : Faire voir les arcana

11.45-12.15 Dinah Ribard (École des Hautes Études en Sciences Sociales) : Faire voir l’histoire, voir le passé


****


Président de séance : Christophe Martin (Sorbonne Université)

14.00-14.30 Olivier Leplatre (Université Jean Moulin - Lyon III) : Visibilité et visualité de l’Histoire: autour du Grand théâtre historique de Nicolas Gueudeville

14.30-15.00 Leo Catana (Université de Copenhague) : The Rhetorical Presentation of Contested Knowledge as Historical Knowledge in Diderot’s Encyclopédie: The Case of Socrates

Pause


15.30-16.00 Marc Hersant (Université Sorbonne nouvelle – Paris 3) : La scène dans le récit historique au XVIIIe siècle : les exemples de Saint-Simon et de Voltaire


16.00-16.30 Myrtille Méricam-Bourdet (Université Lumière – Lyon II) : « Fai[re] de ce chaos un tableau général » : réflexions autour de l’Essai sur les mœurs de Voltaire
Conclusion

Type :
Colloque / Journée d'étude

mise à jour le 24 mai 2021


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