La thématique du colloque Interactions, acquisitions et apprentissages est centrale pour différentes disciplines, la logopédie, la linguistique générale, la linguistique appliquée, la psychologie, les sciences de l'éducation, la didactique, etc. Il s'agira de réfléchir à d'éventuelles spécificités des processus interactifs et d'apprentissage en fonction des caractéristiques diverses des partenaires et des situations d'apprentissage. On peut donc s'interroger sur les différences vs ressemblances dans les interactions :

-  lors de l'acquisition du langage et lors d'autres apprentissages cognitifs
-  mère-enfant vs père-enfant dans les acquisitions langagières et/ou cognitives en milieu familial
-  liées à des situations d'apprentissage en L1 et en L2
-  selon que l'apprenant présente ou non des troubles du langage ou d'autres troubles développementaux
-  selon qu'il s'agit d'interactions dyadiques vs en groupe
-  en milieu familial vs thérapeutique (en logopédie par exemple) vs scolaire
-  etc.