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Colloque EDUCINCLU - élèves allophones et inclusions scolaires

du 12 novembre 2020 au 13 novembre 2020
 

La France a scolarisé de nombreux enfants étrangers tout au long du XXe siècle. Aujourd’hui, le renouvellement des populations migrantes contribue à reconfigurer substantiellement le paysage migratoire français, ce qui influence les agirs professionnels et institutionnels en charge de ces publics. Face à cette complexification des mouvements migratoires, le défi est de taille pour les institutions éducatives, l’école mais aussi les acteurs de l’intervention sociale.
 
Ce colloque s’inscrit dans le cadre de la clôture du programme de recherche Educinclu relatif à l’éducation inclusive des enfants et jeunes migrants, financé par l’IRES (Institut de Recherches économiques et sociales), soutenu par l’UNSA-Education et porté par l’INSHEA. Il vise à mieux comprendre les questions éducatives posées par l’accompagnement des enfants et jeunes migrants à la fois dans l’univers scolaire mais aussi en dehors de celui-ci. Les communications seront articulées aux problématiques suivantes : Les politiques publiques et leurs effets ; les conditions d’accueil scolaire et éducatif ; les dimensions pluri-professionnelles de l’accompagnement éducatif des enfants et jeunes migrants ; les méthodologies d’enquête.

Des conférenciers invités :
  • Michel AGIER, directeur d’études à l’EHESS, Cems, IC Migrations
  • Mathieu ICHOU, chargé de recherche, Ined, fellow at IC Migrations
  • Benjamin MOIGNARD, PU sciences de l’éducation, ESPE de Versailles, Université de Cergy
  • Catherine WIHTOL DE WENDEN, directrice de recherche émérite au CNRS.
Un grand témoin :
  • Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, enseignant et formateur, rédacteur Cahiers pédagogiques
Pour plus d'informations : http://www.educinclu.inshea.fr/?q=fr/content/presentation
Type :
Colloque / Journée d'étude
Partenaires :
 

mise à jour le 5 octobre 2020