• La Société d'Histoire et d'Épistémologie des Sciences du Langage
• Le Laboratoire d'Histoire des Théories Linguistiques (UMR 7597 HTL du CNRS, Université Paris Diderot/Paris 7)
• Avec la collaboration du laboratoire de Didactique des langues, des textes et des cultures (EA 2288 DILTEC, Université Paris Sorbonne-Nouvelle)

Le colloque international annuel de la SHESL est consacré en 2010 à la disciplinarisation des savoirs linguistiques, au XIXe et au XXe siècle en particulier, sans exclure cependant des périodes plus anciennes ni la mise en perspective comparative de diverses traditions grammaticales. Par disciplinarisation, on comprend non seulement tout ce qui touche aux conditions et aux formes sous lesquelles se sont stabilisés et transmis les savoirs linguistiques (constitution d'écoles ou de traditions, création de chaires universitaires, de revues spécialisées, de laboratoires, de sociétés savantes, organisation de congrès, etc.), mais aussi ce qui a trait à leur diffusion en dehors de la sphère savante et à leurs « applications » techniques ou sociales. Au confluent des processus de diffusion et d'application, il faut compter au premier chef la didactisation des savoirs de la langue, leur projection dans le champ de l'enseignement, aussi bien primaire et secondaire que supérieur. De façon générale, à côté d'études de type monographique, nous avons souhaité susciter des contributions d'ordre épistémologique et historique sur le sens et la validité de la notion même d'application, telle qu'elle a été et telle qu'elle est encore en usage dans les théories du langage.