Objectifs en termes de connaissances :
Connaître, décrypter, être en mesure de critiquer :

- les 17 objectifs du Développement Durable ;
- la loi pacte, RSE, la prise en compte des propositions de la convention citoyenne pour le climat ;
- les outils de mesure d’impact ;
- les « nouveaux » types de gouvernance des entreprises : entreprise libérée, management horizontal, agilité... ;
- les nouvelles attentes des salariés : flexibilité, télétravail, bonheur au travail... ;
- les formes alternatives à l’entreprise classique : (coopératives, entreprises à mission, associations, économie sociale et solidaire, start-up sociale...) ;
- les concepts et le vocabulaire exponentiel de la nouvelle économie (économie circulaire, MPS, valorisation, blockchain, tech for good, ESS, permaculture humaine, intraprenariat, open source, lowtech, paléoénergétique, innovation jugaad, biomimétique industrielle, néaoartisans et néoruraux, hackatons...).
 

Objectifs en termes de compétences :

- ouverture d’esprit, changement de regard sur le monde du travail ;
- réflexion sur le sens du travail ;
- capacité à se positionner en tant qu’acteur à impact ;
- choix conscient et engagé de métier et des entreprises.

La transition écologique et sociale amorcée n’est plus une option et doit s’accélérer dans les années à venir. Elle va fortement impacter l’avenir professionnel – et la vie en général – des étudiants qui devront penser leur travail différemment dans ce « Monde d’Après »... qui commence aujourd’hui !

Ce cours a vocation à balayer les grands enjeux de l’économie de demain (agro-écologie, finance solidaire, énergies vertes, relocalisation, etc.) et à décrypter les dispositifs mis en place dans les entreprises pour relever les grands défis du XXIème siècle. Connaître les rouages de cette révolution du monde du travail, en apprécier la teneur et être en mesure de les critiquer, permet de favoriser une meilleure insertion professionnelle des étudiants, de manière consciente et engagée.

Modalités de participation :
- en cours : Pédagogie active et coopérative issue des techniques de l’ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel), de l’éducation populaire, du co-développement, de la pédagogie inversée... : co-construction du savoir, apprentissage par les pairs, créativité... (travaux en petits groupes, arpentage de documents, analyse collective, récit utopique... éventuellement intervention extérieure )
- en dehors du cours : recherches documentaires pour les activités en cours