Sensibiliser les étudiants et futurs enseignants à la spécificité des élèves sourds.
La surdité est un handicap spécifique pour les enseignants, car il touche à l’apprentissage même du langage et donc de la langue maternelle. Cette unité d’enseignement permettra aux futurs enseignants d’identifier les conséquences de ce handicap sur tous les apprentissages.

Apprendre à manier le LPC (ou Cued Speech), code d’aide à la lecture labiale utile à la fois pour l’apprentissage du français, tous les apprentissages en français oral et l’apprentissage d’une langue seconde orale.
Apprendre les comportements nécessaires à l'intégration des sourds dans un groupe en présentiel

Après un rapide exposé des points de vue physiologique et social, les différents modes de compensation de ce handicap et la problématique de l’intégration des élèves sourds dans les classes seront étudiés. Puis les étudiants s'initieront à la prise en notes (interprétation écrite simultanée) et au code parlé complété, LPC (ou Cued Speech) qui est une aide gestuelle à la lecture labiale (il ne s'agit pas de la Langue des Signes française qui est une langue). Ce mode de compensation facilite la compréhension par l’élève du message oral et rend accessible aux enfants sourds le système phonologique de la langue. Il est donc très utile dans l’apprentissage du français, mais aussi dans les cours de langue seconde (il est décliné en différentes versions pour chaque langue qui sont facilement assimilables une fois que l’on en connait le principe. En allégeant la charge cognitive nécessaire à la lecture labiale, il permet aussi aux élèves sourds de suivre avec moins de difficultés les autres enseignements donnés en langue orale.

Supports de cours utilisés :

exemples sonores et visuels, matériel d’activités pour l'apprentissage du code

Modalités de participation encours et en dehors du cours:

- travail ponctuel en groupe lors de la partie magistrale

- prise en notes

- exercices d’apprentissage du code LPC (ou Cued Speech)

- révision à la maison du code LPC (ou Cued Speech) entre chacune des 4 dernières séances

Les étudiants qui le souhaitent pourront effectuer des prises en notes pour un étudiant en situation de handicap inscrit à la Mission Handicap de la Sorbonne Nouvelle. La Mission Handicap leur indiquera alors quels cours prendre en notes pour répondre aux besoins de l’étudiant.