Responsable(s)

• M. RAKOTONOELINA Florimond

Contenu

• d’apprendre à identifier et à désigner les types d’événement médiatique dans la presse quotidienne
• de recueillir des textes autour de ces types d’événement en vue de leur analyse
• de décrire les formes et les fonctions de ces types d’événement.

Bibliographie

Ballardini E., Pederzoli R., Reboul-Touré S. et Tréguer-Felten G. (2013, éds), Mediazioni 15, « Les facettes de l’événement : des formes aux signes », http://mediazioni.sitlec.unibo.it/index.php/no–15-special-issue–2013.html

Charaudeau P. et Maingueneau D. (éds). (2002). Dictionnaire d’analyse du discours. Paris : Le Seuil.

McCarthy M. (1991). Discourse analysis for language teachers. New York : Cambridge University Press. (réédition 2004).

 Rakotonoelina, F. (2017). « Didactique, discours médiatiques et événements : développement d’une compétence pragmatique et d’une culture médiatique par l’analyse de l’actualité », les Carnets du Cediscor 13, disponible en ligne sur cediscor.revues.org.

Rakotonoelina, F. (2017). « Pour une éthique des textes et des discours d’information médiatique dans les pratiques d’enseignement du français, langue étrangère », Le français dans le monde. Recherches et applications 62.

Rakotonoelina, F. (2018). Médiation, discursivité et compétence pragmatique : des textes de la presse écrite quotidienne aux pratiques d’enseignement du FLE. À paraître dans Recherches en didactique des langues et des cultures - Les Cahiers de l’Acedle. URL :
https://journals.openedition.org/rdlc/
 

Contrôles des connaissances

• Un devoir collaboratif (60 %) – remise le 5 avril 2019

• Un oral individuel de 10 minutes (40 %) – le 11 avril 2019 après-midi, le 12 avril 2019 au matin

Informations complémentaires

Domaines de recherche

Analyse (linguistique) du discours, énonciation, communication médiée/médiatisée par ordinateur, discours de transmission des connaissances, discours scientifiques, e-learning.