Le groupe SéSyLia constitue, avec les traductologues de Tract, le pôle Lilt, l'un des trois pôles du laboratoire Prismes qui regroupe l'ensemble des anglicistes littéraires et linguistes de la Sorbonne Nouvelle.

Constitué au départ autour des théories de l'énonciation (Claude Delmas) et de la syntaxe (Jacqueline Guéron et Geneviève Girard), SéSyLia a évolué en fonction du profil des enseignants recrutés, de leurs centres d'intérêt et des nouvelles tendances en linguistique.

A l'heure actuelle, trois axes se dessinent : un axe « historique », héritier de la tradition de recherche en syntaxe (Eric Corre), un axe « acquisition », avec un accent mis sur la multimodalité (Aliyah Morgenstern) et un axe « corpus », en cours de constitution, porté par des maîtres de conférences (Grégory Furmaniak, Elsa Pic, Bertrand Richet).

Thématique 1 - Syntaxe

Porté par Eric Corre, l'axe « Syntaxe » a développé une recherche centrée notamment sur la notion d'événement (catégorisation des verbes en fonction de leur structure argumentative et de leur représentation de l'événement), qui a donné lieu à plusieurs colloques et publications.

Thématique 2 - Interaction, Acquisition et Multimodalité

Porté par Aliyah Morgenstern, cet axe s'articule autour des interactions orales, du développement du langage chez l'enfant, mais aussi de la structure et du développement de la gestuelle (gestuelle accompagnatrice et langue des signes), ce qui implique complémentairement un travail de collecte de données multimodales. Dans le cadre de l'ANR Colaje, de nombreux doctorants développent une recherche originale.

Thématique 3 - Linguistique de corpus

En cours de constitution, l'axe « Corpus » vise d'une part à promouvoir la collecte de données variées permettant l'exploration de territoires encore marginalement étudiés, d'autre part et surtout à formaliser la gestion de données complexes et à en favoriser l'accès à la communauté des chercheurs. L'axe comporte un projet innovant portant sur la possible sensibilité de la grammaire anglaise au degré de spécialisation des textes.

Thématique 4 - Discours didactiques, Didactique des discours

Cet axe, porté par Claire Tardieu, envisage les discours didactiques dans leur production mais aussi dans leur reproduction et dans leur réception. On entend par discours didactiques aussi bien ceux produits par la recherche (thèses, articles, monographies, ouvrages collectifs, synthèse de travaux, etc.) que ceux produits par les acteurs de l'enseignement-apprentissage (professeurs, élèves) et de la formation des maîtres (conseillers pédagogiques, professeurs formateurs, enseignants chercheurs) et par l'institution (textes officiels, Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, enquêtes et rapports d'inspections, rapports sur l'évaluation de la Division de l'Évaluation, de la Performance et de la Prospective, etc.)