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Lettres Modernes
D9P05 - TIC et enseignement des langues Dispositifs et TIC : de la classe au distanciel
| Crédits ECTS | 3 |
|---|
Responsable(s)
Jean-Paul Narcy-Combes - Professeur à Paris 3Formations dont fait partie ce cours
UEUPs dont fait partie ce cours
Objectifs
- Construire le concept de dispositif.
- Concevoir le dispositif comme un cadre organisateur.
- Construire le cadre (théories et méthodologie).
- Comprendre les concepts liés à l'usage des TIC et de la FOAD.
- Exploiter les ressources existantes dans différents contextes d'apprentissage.
- Apprendre à ébaucher une maquette pertinente dans un contexte donné pour un public cible précis.
Contenu
- Le concept de dispositif et les théories qui permettent de le comprendre.
- Concepts, outils, pratiques et stratégies d'enseignement/apprentissage des langues utilisant les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication : multimédia, Internet...) dans des contextes variés : présentiel, hybride, autoformation guidée, FOAD (Formation Ouverte à Distance.
- Etudes de cas : expériences ou réalisations représentatives.
- Analyse de ressources et de dispositifs : choix sous-jacents, typologie des activités, pertinence des approches pédagogiques, modes d'apprentissage, ergonomie, interactivité, spécificité des outils, fonctions des enseignants et tuteurs...
- voire création de tâches ou d'un dispositif pertinent à intégrer dans un contexte particulier.
Bibliographie
- GLIKMAN, V. (2002). Des cours par correspondance au "e-learning". Paris : PUF.
- GUICHON, N. (2007). Langues et TICE, méthodologie de conception multimédia. Paris :Ophrys
- LANCIEN, T. (1998). Le multimédia, Paris : Clé international.
- NARCY-COMBES, J.-P. (2005). Didactique des langues et TIC : vers une recherche-action responsable. Paris : Ophrys.
- NAYMARK, J., (1999). Guide du multimédia en formation : bilan critique et prospectif, Paris : Retz.
- POTHIER, M. (2003). Multimédias, dispositifs d'apprentissage et acquisition des langues. Paris : Ophrys.
- Revue en ligne Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (alsic.org)
Informations complémentaires
Organisation
Domaines de recherche
Epistémologie de la didactique des langues, dispositifs d'apprentissage des langues, tâches, approches plurilingues, apprentissage par les enfants, recherches vers l'anglais, le français avec anglais comme L1 ou L2 antérieures.
- Lectures et participation à des débats sur forum (moyenne de 5 questions et 5 réponses à produire par thème).
- Rédaction d'une note de synthèse personnelle par thème.
- Analyse d'un dispositif.
Domaines de recherche
Epistémologie de la didactique des langues, dispositifs d'apprentissage des langues, tâches, approches plurilingues, apprentissage par les enfants, recherches vers l'anglais, le français avec anglais comme L1 ou L2 antérieures.
mise à jour le 19 juillet 2010
Actualités
- ENEAD - Examens du 14 mai au 02 juin 2012
- Inscription DAEU-A à distance, 2012-2013
- Audio - Présentation du DAEU à distance par Ivan Botte
- Audio - Présentation du Master 2 FLE à distance par Sandrine Wachs
- Audio - Présentation du Master 2 AIGEME par Claudine Muhlstein Joliette
- Vidéo - le bouquet du Monde pour les étudiants et enseignants chercheurs franciliens
- ENEAD - inscription Master 2 Pro AIGEME IEM
Renseignements
L'enseignement à distance à la Sorbonne Nouvelle (Ex-télé3)
Centre Censier -Bureau 505 B
13, rue de Santeuil
75231 PARIS CEDEX 05
Tél. : 01 45 87 40 92
Fax : 01 45 87 48 89
Mél.
Sur Internet
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