Responsable(s)

• MME GALLIGANI Stéphanie

Formations dont fait partie ce cours

• Master 1
  Didactique du français et des langues
  (enseignement numérique et à distance)

UEUPs dont fait partie ce cours

• D8S10 - UE 3 - Sciences du langage 2

Objectifs

Ce cours a pour objectif d'analyser les relations entre langage et société à partir de situations linguistiques complexes qui rendent compte des contacts de langues au niveau de l'individu et/ou de la communauté.

Contenu

L'étude des phénomènes de contacts de langues s'articulera entre des analyses théoriques et des études de cas particulièrement illustratives de situations linguistiques complexes. 

Dans une perspective sociolinguistique, il s'agira d'étudier les notions et définitions qui permettent de rendre compte et d'expliquer des comportements langagiers de locuteurs insérés dans des situations plurilingues. L'individu bi-plurilingue, ses pratiques et ses représentations langagières seront au centre de notre réflexion.

Le plurilinguisme, comme expression d'une réalité sociale, sera illustré par de nombreux exemples de situations linguistiques complexes dans le monde. On s'attachera aux applications de la sociolinguistique, en particulier dans le domaine concernant l'intervention sur les langues (politique linguistique/planification linguistique) et sur les relations entre les langues dans le cadre des États (situations diglossiques, langues vernaculaires/véhiculaires, etc.).

Bibliographie

• BOYER, H. (2001), Introduction à la sociolinguistique, coll. Les Topos, Dunod.
• CALVET, L.-J. (1987), La guerre des langues et les politiques linguistiques, Payot.
• HAMERS, J. et BLANC, M. (1983), Bilingualité et bilinguisme, Bruxelles, Mardaga.

Contrôles des connaissances

Informations complémentaires

Plurilinguisme, appropriation des langues et contexte migratoire, représentation des langues et apprentissage, pratiques langagières plurilingues, stratégies identitaires, construction de compétences en français langue seconde (notamment chez les enfants étrangers scolarisés en France).