Responsable(s)

• MME FERRAN Florence

• Anne GODART

UEUPs dont fait partie ce cours

• D2D12 - Lectures en didactique et pédagogie

Objectifs

• Acquérir une culture pédagogique de base par la voie directe de textes fondateurs de l'Antiquité grecque à nos jours.
• Étudier comment des penseurs, des praticiens, des hommes politiques ont cherché à expliciter, par la réflexion pédagogique, les objectifs et les dilemmes de l'action éducative.

Contenu

Le cours sera organisé en 12 séances qui croiseront une approche historique et une approche problématique. Sur chaque thème, un texte fondateur de l'histoire des idées pédagogiques sera confronté à un texte plus récent lui apportant un éclairage contradictoire ou complémentaire. 

Chaque texte sera l'occasion d'une lecture méthodique et d'une analyse critique permettant de comprendre les problèmes posés et les solutions proposées à une époque et dans un contexte donnés.

On traitera les questions suivantes :

• Éducation et projet de société (Durkheim/ Meirieu).
   

• Le dialogue enseignant-apprenant (Platon/ Oury).
   
• Mémoire et répétition (Ibn Khaldun).
   
• Apprendre ou se former ? (Rabelais/Montaigne).
   
• Acquisition et transfert (Comenius/ Marion).
   
• La pédagogie de l'intérêt (Fénelon/ Dewey).
   
• La question de l'ennui (Meirieu).
   
• La réalité de l'enfant (Rousseau/ Arendt).
   
• L'éducabilité (Helvetius/Alain).
   
• Contrainte et liberté (Pestalozzi/ Faure).
   
• Les fondements de l'École publique (Condorcet/ Guizot/ Ferry).

Bibliographie

• Hameline, D., Courants et contre-courants dans la pédagogie contemporaine, ESF éditeur,  2000.
   
• Houssaye J. (dir.), Premiers pédagogues : de l'Antiquité à la Renaissance, ESF,  2002.
   
• Houssaye J. (dir), Quinze pédagogues, Armand Colin, 2005.
   
• Hubert, R., Histoire de la pédagogie, PUF, 1949 (+ Compayré,  G., Histoire critique des doctrines de l'éducation en France depuis le 16e siècle, Slatkine reprints, 1970 1ère éd. 1879).
   
• Kahn, P. Ouzoulias, A., Thierry, P., L'Education, approches philosophiques, PUF, 1990.
   
• Meirieu, P., La Pédagogie entre le dire et le faire, ESF, 1995.
   
• Mialaret, G., Introduction à la pédagogie, PUF, 1964 (diverses rééditions).
   
• Prost A., Éducation, société et politique, Seuil, 1992.
   
• Reboul, O., La philosophie de l'éducation, PUF, Que Sais-je ?, 2001.

• Voir aussi le site : www.meirieu.com

Contrôles des connaissances

Ce cours fera l'objet d'une validation en deux temps :

• 1 devoir à la maison obligatoire,
• 1 épreuve sur table dans les locaux de Paris 3 (sessions d'examens).

Informations complémentaires

Mode de transmission

Ce cours est en ligne (version .pdf).