La standardisation du berbère a fait l'objet de plusieurs rencontres dont celles organisées par le Centre de recherche berbère (LACNAD-CRB) en particulier en 1993 avec  la table ronde internationale " Phonologie et notation usuelle dans le domaine berbère ", en 1996 avec l'atelier " Problèmes en suspens de la notation usuelle à base latine du berbère " et en 1998 l'atelier " Aménagement linguistique de la langue berbère " (la synthèse des travaux, les recommandations et propositions en matière de notation usuelle et de néologie  sont consultables sur le site du Crb www.inalco.fr/crb/)

Ces recommandations ont été en grande partie reprises en Algérie dans les manuels pour l'enseignement du berbère qui a débuté en 1996. Quant au Maroc, après la création de l'Ircam (Institut royal de la culture amazighe), le berbère a commencé a être enseigné en 2003.

C'est ainsi que la question de l'aménagement linguistique en berbère se pose désormais dans des termes nouveaux : l'enseignement à grande échelle, l'urgence et la diversité des besoins en matière de pédagogie. Le colloque se penchera sur les principes d'un aménagement linguistique raisonné tenant compte des problèmes posés par la variation en berbère, autour des thèmes suivants : langue berbère / langues berbères, standardisation régionale,  problème des marges (parlers aux frontières linguistiques régionales), intégration de la variation à l'écrit, normalisation convergente, néologie et terminologies, élaboration de manuels didactiques, de dictionnaires bilingues et unilingues, etc., aménagement et environnement.