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Enseignant et/ou chercheur

Sarah PICKARD

Corps :
MCF - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (Lecturer in British Studies)
Coordonnées :
Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Institut du Monde Anglophone, 5 rue de l'école de médecine, 75006 Paris, France
Téléphone :
+33.1.40.51.33.00
Mél :
Sarah.Pickard@univ-paris3.fr
Adresse site personnel :
http://www.univ-paris3.fr/conf-higher-ed
Structure(s) de rattachement :
Département : Langues Etrangères Appliquées (LEA)
Département : Monde anglophone
Centre de Recherches en Civilisation britannique (CREC)
EA 4399 - Center for Research on the English-Speaking World (CREW)

Discipline(s)

section 11 - Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes

Discipline(s) enseignée(s)

Civilisation britannique contemporaine

Cours enseignés actuellement :

  • L1 LLCE (A2B67), UE Pro - politiques de jeunesse en Grande-Bretagne (Youth Policy in Great Britain)
  • L2 LEA (X4NCA), CM+TD - civilisation britannique (British Studies)
  • L3 LEA (X6NLA), CM - anglais des affaires (Business English)
  • M1 TRAD LEA (X7NSC), CM - civilisation britannique (British Studies)
  • M1 LLCE CM+TD - civilisation britannique & méthodologie (British Studies)
  • M2 & Capes LLCE CM+TD - civilisation britannique & méthodologie (British Studies)

Fonction(s)

  • Maître de conférences en civilisation britannique à l'Université Sorbonne Nouvelle depuis 2001

Fonctions administratives et coordinations pédagogiques

  • Coordinatrice du secteur d'anglais de licence LEA (depuis 2008)
  • Responsable pédagogique 2ème année LEA (depuis 2008)
  • Membre du Conseil Pédagogique LEA (2004-2009)
  • Membre des jurys LEA
  • Responsable cours de civilisation britannique L1 LEA (2008-2009)
  • Responsable cours de civilisation britannique L2 LEA (depuis 2008)
  • Responsable cours d'anglais des affaires L3 LEA (2005-2010)
  • Responsable cours de civilisation britannique M1 LEA X7NSC (depuis 2007)
  • Responsable pédagogique de l'Université Sorbonne Nouvelle pour les échanges Erasmus avec Reykjavik (Islande), Amsterdam  (Pays bas) depuis 2007 et Aristoteleio Panepistimio (Grèce) depuis 2011
  • Membre élue du Conseil de Laboratoire CREW EA4399 de l'Université Sorbonne Nouvelle (depuis 2011)
Comités de sélection

  • Membre élue du vivier du Collège des spécialistes 11e section de l'Université Sorbonne Nouvelle (2008-2012 & 2012-2016)
  • Vice-présidente élue du Collège des spécialistes 11e section de l'Université Sorbonne Nouvelle (2012-2016)
Jurys de concours

  • Membre du jury du Capes externe d'anglais (écrit et oral) - option civilisation (2005-2008)

Thèmes de recherche

Thèmes de recherches
jeunesse britannique contemporaine :
politiques de jeunesse, jeunesse et politique, sous-cultures des jeunes, l'enseignement supérieur, mouvements sociaux

Research areas
British youth since 1945:
youth policy, youth politics, youth culture, higher education, social movements

Activités / CV

Thèse / PhD thesis

Doctorat en Civilisation Britannique.
"La jeunesse en Grande-Bretagne 1944-1964 :  vers une politique de la jeunesse ?",
2000, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, sous la direction de Monica Charlot

"Young People and Youth Policy in Great Britain 1944-1964"

Mots clés : jeunesse, jeunes, adolescence, politiques publiques de jeunesse, société d'abondance, société de tolérance, fossé des générations, baby-boom, politique, l'enseignement secondaire, l'enseignement supérieur, délinquance, santé, loisirs, musique, mode, culture populaire, cultures des jeunes, hédonisme, panique des moeurs, années 1950 & 1960

Key words: Youth, young people, adolescence, youth policy, affluent society, permissive society, generation gap, baby boom, politics, secondary education, higher education, delinquency, health, leisure, music, fashion, popular culture, youth culture, hedonism, moral panic, 1950s, 1960s

Publications  / Publications

  • I) Livres- ouvrages scientifiques (OS) / Books

[1] Sarah Pickard, Civilisation Britannique - British Civilization (bilingue), Paris : Pocket, 2003, 7e édition, mai 2012. 



[2] Sarah Pickard, Phénomènes sociaux en Grande-Bretagne aujourd'hui, Paris : Ellipses, 2009.


[3] Sarah Pickard, Les Anglais, Paris : Cavalier Bleu, 2007.


  • II) Direction d'ouvrages collectifs  (DO) / Edited books
[4] Sarah Pickard, Corinne Nativel et Fabienne Portier-Le Cocq. (dirs.), Les politiques de jeunesse au Royaume-Uni et en France : désaffection, répression et accompagnement à la citoyenneté, Paris : Presses de la Sorbonne Nouvelle (PSN), 2012.

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Informations complémentaires

  • III) Articles publiés dans revues scientifiques à comité de lecture et chapitres d'ouvrage (ACL) / Academic articles and chapters in edited books

[5] « Talking about the Generation Gap: The birth of youth culture through the lyrics of My Generation', The Who, 1965 », dans

Charlot Claire (dir.), "Rock britannique et chronique sociale", Rennes, PUR,  2012.

Communication lors de la journée d'études : Rock britannique et chronique sociale, organisée par ACE, EA 1796, Université de Rennes 2 - Haute Bretagne, mars 2009. 

[6] Un chapitre « Miniskirts, magazines and Beatlemania: The advent of the girl teenager in Great Britain (1945-1965)», dans

Charlot Claire (dir.), Les Femmes britanniques aux XIX et XXe siècle, PUR, 2012 (à paraitre).

[7] « Sleaze, Freebies and MPs: The British parliamentary expenses and allowances scandal », dans

Fée David & Sergeant Jean-Claude (dir.),  Ethique, politique et corruption au Royaume-Uni, Aix-en-Provence, PU de Provence, 2012.

[8] « Dispositifs publics pour la jeunesse en Angleterre, 1997-2010 : vers une politique fondée sur les objectifs chiffrés », dans

'Dispositifs publics et construction de la jeunesse en Europe', Politiques Sociales et Familiales, n° 101, Paris, Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf), décembre 2010, pp53-63.

[9] « Connexions, réseau d'aide gouvernementale aux jeunes Anglais : éléments de bilan », dans

'Politiques familiales et sociales au Royaume-Uni', Informations sociales, n° 159, Paris, Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf), mai-juin 2010, pp118-126.

[10] « The Youth Vote and Electoral Communication in the UK and the USA, 2005-2008 », dans
Dickason Rénée et al (dir.), Stratégies et campagnes électorales en Grande-Bretagne et aux Etats-Unis, L'Harmattan, novembre 2009, pp107-127.

Communication lors de la journée d'études : La Communication politique, organisée par l'Equipe de recherche Eribia, EA 2610, Université de Caen Basse-Normandie, janvier 2009.

[11] « Blade Britain and Broken Britain. Knife crime among young people in Great Britain », dans

Fons Jean-Philippe (dir.), Regards sur la jeunesse britannique, Revue Française de Civilisation Britannique,  volume 15, n°3, Paris,  PSN, automne 2009, pp65-78.

[12] « Young People and Urban Renaissance in Great Britain », dans

Fée David & Nail Sylvie (dir.), Vers une renaissance anglaise ? Dix ans de politique travailliste de la ville, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle (PSN), 2008, pp53-73.

Communication lors de la journée d'études : La Renaissance urbaine britannique, organisée par le CREC, EA 3960, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, septembre 2006.

[13] « A Conservative Future? Youth and the Conservative Party », dans

Leydier Gilles et al (dir.), Le parti conservateur britannique aujourd'hui, Observatoire de la société britannique, n° 4, juin 2007, pp75-95.

Communication lors de la journée d'études sur Le Parti conservateur britannique aujourd'hui, organisée par le CREC, EA 3960, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, mars 2006.

[14] « Boomerangers, Kippers and Adultescents: 18-34 year-olds who live with their parents in Great Britain », dans

Fée David et al (dir.), Crises et politiques du logement en France et au Royaume-Uni, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle (PSN), 2008, pp87-101.

[15] « Contre l'abstention : un projet de généralisation du vote par correspondance », dans

Halimi Suzy (dir.), Les institutions politiques au Royaume-Uni - Hommage à Monica Charlot, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle (PSN), 2006, pp115-137.

[16] « What's the Point? - The Youth Vote in the 2005 General Election », dans

d'Hellencourt Bernard et al (dir.), Les Elections législatives de 2005 au Royaume-Uni, Revue française de civilisation britannique, volume 13, n°3, Presses de la Sorbonne Nouvelle (PSN), automne 2005, pp21-32.

  • IV) Communications avec actes - articles publiés dans revues sans comité de lecture (ACT - ASCL)

[17] « The Beatles: followers of fashion or pioneers of British youth culture? », dans

Edwards Paul (dir.), Rock Photography Cover Art: from The Beatles to Post-Punk, Ouphopo 31, Bibliothèque lunaire, Collection photo-littéraire, Paris, 2011, pp37-48. 

Communication lors de la journée d'études Beatles & Photography, du Photoliterary research group, Institut Charles V, Université Paris Diderot  et New York University in France (NYU), 15 octobre 2011. 

  • V) Communications sans actes (COM) / Unpublished conference papers and talks

[18] « Productive Protest? The contested higher education reforms in England (2010-2012) ».

Communication lors du colloque international, Contested Democracy, organisé par CREW, EA 4399, Université la Sorbonne Nouvelle, Paris, 20-22 septembre 2012. 

[19] « Higher Education Policy and Popular Protest in England and France in the Twenty-first Century) ».

Communication lors du British Education Research Association (BERA) Annual Conference 2012, Manchester University, Manchester, Angleterre, 4-6 septembre 2012.

[20] « The Democratisation of Higher Education in England and France: Greater and wider participation? ».

Communication dans l'atelier 'Mass higher education, employment opportunities, and youth' du Research Committee on Sociology of Youth RC34, lors de l'ISA - International Sociology Association Forum of Sociology, 2012, Buenos Aires, Argentine, 1-4 août 2012.

[21] « Nothing exchanged, nothing gained: Electoral exchange between politicians and young voters in the UK during the 2010 general election »,  

Communication lors du colloque international Echange(s) : concepts, enjeux et dynamiques - Exchange(s): Concepts, stakes and dynamics, organisé par le dépt LEA l'Université la Sorbonne Nouvelle, Paris, 18-19 novembre  2011.

[22] « University Tuition Fees in England: Antisocial behaviour from politicians, protestors and the police? ».

Communication lors de l'Atelier du Crécib : Antisocial behaviour, au Congrès de la SAES, Paris, 20 mai 2011.

[23] « Solidarity or Individuality? Popular Protest on Higher Education Policy in England and France ».

Communication lors du 16ème congrès Alternative Futures and Popular Protest, Manchester Metropolitan University, Angleterre, 18-21 avril 2011.

[24] « Transitions, Horizons and Connexions: social exclusion policy and young people in Great Britain ».

Communication lors de l'Atelier du Crécib : Horizons et insertion sociale au Royaume-Uni aujourd'hui, au Congrès de la SAES, Lille, 23 mai 2010.

[25] « RebelliousYouth, Rebellious Music? Legitimacy, Authenticy and Mods ».

Communication lors de la journée d'études : Legitimacy and Authenticy in Anglo-American Popular Music, organisé par MIMMOC EA3812 (MSHS de Poitiers), Université de Poitiers, 4 mai 2010.

[26] « Deliberative Democracy and Young People: Citizenship education, a panacea to the democratic deficit? ».

Communication lors de la journée d'études La Participation et la démocratie délibérative en Grande-Bretagne, du CREC/CREW, EA 4399, Université Sorbonne Nouvelle, décembre 2008.

[27] « From Cool Britannia to Blogging: New Labour and youth-orientated governmental communication (1997-2008) ».

Communication lors de la journée d'études sur La Communication politique en Grande-Bretagne, organisée par CREC/CREW, EA 4399, Université Sorbonne Nouvelle, février 2008. 

  • VI) Articles de vulgarisation  / articles in teaching journals and non-specialised books

[28] London is Burning: The youth riots, New Standpoints magazine, no. 51, Nathan, January-February 2012.

[29] Growing up in Rural Britain, New Standpoints magazine, no. 45, Nathan, September-October 2010.

[30] British Families Today, New Standpoints magazine, no. 40, Nathan, April-June 2009.

[31] Quatre chapitres dans Le Tour du Monde en 100 idées reçues, Paris : Cavalier Bleu, 2012.

[32-36] Chapitres dans Le grand livre des idées reçues, Paris : Cavalier Bleu, éditions 2007-12.

[37] Chapitre dans Stop aux idées reçues 2010, Paris : Cavalier Bleu, 2010.

[38] Chapitre dans La France : une idée reçue, Paris : Cavalier Bleu, 2008.


Organisation de colloques, journées d'études, ateliers / Organisation of conferences, study days and workshops

[1] Membre du comité scientifique et du comité d'organisation du colloque international CREW/CREC (EA4399), Contested Democracy, Université Sorbonne Nouvelle, 20-22 septembre 2012, www.univ-paris3.fr/contested-democracy

[2] Organisation du colloque international CREW/CREC (EA4399), Higher Education in the UK and the USA since Margeret Thatcher and Ronald Reagan: converging models?, Université Sorbonne Nouvelle, 23 mars 2012, Maison de la recherche, Paris Téléchargez le programme ici http://www.univ-paris3.fr/conf-higher-ed  

[3] Membre du comité scientifique et du comité d'organisation du colloque international, organisé par le département LEA, Université Sorbonne Nouvelle, Echange(s): concepts, enjeux et dynamiques, 18-19 novembre 2011, www.univ-paris3.fr/colloquelea2011echange

[4] Organisation d'un atelier du Crécib (Centre de Recherches et d'Etudes en Civilisation Britannique) Anti-social behaviour, au 51è Congrès de la SAES, Paris, Université Sorbonne Nouvelle & Université Paris Diderot, mai 2011 http://saes.univ-paris3.fr

[5] Co-Organisation du colloque international interdisciplinaire au sein du centre de recherche CREW/CREC (EA4399) à l'ESIT de l'Université Sorbonne Nouvelle, 16-17 septembre 2010 : Jeunesse et politique(s) au Royaume-Uni et en France aujourd'hui - Youth Policy & Youth Politics in the UK & France Today www.univ-paris3.fr/youthconf2010

Comités de lecture / Peer review

  • Membre fondateur de la collection « Youth in a Globalising World » lancée en 2012 chez Brill Academic Publishers et membre du comité éditorial, http://www.brill.nl
  • Membre du comité de lecture (« peer reviewer »), Politiques Sociales et Familiales, Cnaf (Caisse nationale des allocations familiales), http://www.caf.fr
  • Membre du comité de lecture ("peer reviewer"), InMedia, révue electronique de CREW (EA 4399) axe 2 de l'université Sorbonne Nouvelle


Comités d'expertise / advisory work

  • Membre du comité d'experts sur l'adolescence de la Cnaf (Caisse nationale des allocations familiales) formé en 2009.
  • Membre du comité d'experts sur la jeunesse (« Research Advisory Committee ») du Duke of Edinburgh's Award International Association formé en 2011.

Prestations dans les médias / Media appearences

  • France Culture (Culturesmonde ; Les matins de France Culture)
  • France Inter (Le cinq sept)
  • Radio France Internationale - RFI (Accents d'Europe)
  • Europe 1 (Médiapolis ; Carnets du Monde)
  • French Radio London
  • RCF
  • Radio Fréquence Protestante
  • Radio Raje
  • Radio Vivre
  • Radio Ríkisútvarpið RUV
  • Le Monde
  • France 24 (Focus ; Spéciale élections législatives au RU)
  • LCI (Le Ring ; Spéciale élections législatives au RU)    

mise à jour le 20 mai 2012

Higher Education in the UK and the USA since Margaret Thatcher and Ronald Reagan: Converging Models?

International conference 


Centre for Research on the English-speaking World (CREW) EA 4399:

Axe 1, Démocratie, politiques et société,

Axe 2, Information, médias et représentations,

Axe 3, Echanges, transferts et constructions nationales dans l'espace anglophone 

CREC - Centre de recherche en civilisation britannique,

Institut du Monde Anglophone,

Friday, 23 March 2012, 9am-6pm 

Conference Programme in pdf file click here

This conference will address the similarities and differences in higher education between the United Kingdom and the United States over the last thirty years. It will attempt to ascertain to what extent the British and American systems of higher education have been converging since the 1980s, and whether they may now be referred to as a particular social, economic, institutional, and ideological model.

A generation ago, the higher education systems in the United Kingdom and the United States were dissimilar in a number of ways. From funding and fees to participation and dropout rates, there was a cleavage between the two countries. However, the landscape of higher education and the student experience have changed considerably on both sides of the Atlantic over the past three decades; much has altered since Margaret Thatcher became Prime Minister of the United Kingdom in 1979 and Ronald Reagan President of the United States in 1981. On the one hand, the financial cost for students to go to university has increased considerably, whilst an ever greater emphasis has been laid on individual responsibility, quality, league tables and market forces. On the other hand, there have been social policy changes regarding inclusivity, diversity and affirmative action. More fundamentally, the essential role and purpose of higher education have been increasingly debated in relation to its economic benefit to the individual and the country, rather than the part it plays in personal self-fulfilment and self-betterment. Do the higher education systems in the United Kingdom and the United States now mirror each other and constitute a specific model?

Papers will deal with issues linked to the recent evolution of higher education, for example, the role fulfilled by higher education and its purpose for the individual and society as a whole, or any of the topics mentioned in this non-exhaustive list:

- The economics of higher education: the funding of higher education, public funding, competition for funds, sponsorship, private sector participation, links to business & industry, market principles, marketing practices, budgets, budget cuts, department closures, international and national rankings, league tables, dependency on international students, assessment of teaching staff, the funding of research and development;

- The issues of access and inequalities: the socio-economic make up of students, social mix, students from minorities or disadvantaged backgrounds, race issues, gender issues, disability issues, attempts to diversify student profiles and social engineering, affirmative action, widening access, social justice, social mobility, contextual data, outreach work, reproduction of inequalities, residential segregation, elitism, exclusionary practices, the Russell Group and the Ivy League, the degree gap, participation rates, regional variations;

- The student experience: stratification of the student experience, types of degrees on offer, quantity and quality of teaching received, student/staff ratio, place of residence and accommodation, dependency on parents, grants and scholarships, student debt, studies/paid-work balance, tuition fees, student protests, student unions, socialising, on/off campus life, the role of alumni and networks, post-graduate employment, dropout rates, gap years.

Maison de la recherche de la Sorbonne Nouvelle

4, rue des Irlandais, 75005 Paris, France

Contact: Sarah Pickard: sarah.pickard@univ-paris3.fr

Conference webpage: http://www.univ-paris3.fr/conf-higher-ed

Call for Papers in pdf file: click here

Conference Poster in pdf file click here

Conference Programme in pdf file click here



The conference is taking place with the generous support of:
Le conseil scientifique et les relations internationales de l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3,

The UK Social Policy Association (SPA) - http://www.social-policy.org.uk

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