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Enseignant et/ou chercheur
Anthropologie de la communication, Théories de l'acquisition-apprentissage des langues étrangères, Didactique du FLS, Dimensions culturelles et interculturelles de l'enseignement des langues, l'évaluation dans l'enseignement des langues
-Bigot, V. et Vasseur, M-T : "variations langagières en contexte scolaire pluriculturel : quelle dynamique pour la socialisation langagière des élèves", Dreyfus ed. Hétérogénéité et variations quels objets socio-linguistiques et didactiques aujourd'hui ?, Lambert Lucas, à paraître.
-Bigot V. 2011 : « Co-écriture et socialisation langagière des élèves moins experts en français. L'ex-pair-tise du locuteur natif sollicitée » Le Cunff , C. et Hugon M-A. ed., Interactions dans le groupe et apprentissages, Publications de l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
-Bigot, V. et Cadet L. eds 2011 : L'agir professoral, de l'interaction à la mise en discours de l'action, Riveneuve éditions.
-Bigot V. 2008, « L'enfant non-francophone scolarisé dans une classe ordinaire : convergence ou concurrence de la socialisation langagière et de la socialisation scolaire ? » dans Candelier et al. eds. Conscience du plurilinguisme, Presses Universitaires de Rennes.
-Bigot, V. : Lieux et modes de construction de la relation interpersonnelle en contexte didactique : analyse d'interactions verbales en cours de français langue étrangère, thèse soutenue sous la direction de Francine Cicurel, U. Paris 3.
Volume 1 de la thèse Volume des annexes
Responsabilités activités recherche :
mise à jour le 8 novembre 2011